大學(xué)生就業(yè)眼光需放遠(yuǎn)

近30年前，社會(huì)也曾出現(xiàn)過“腦體倒掛”現(xiàn)象，但后來的社會(huì)發(fā)展證明，接受過系統(tǒng)高等教育、掌握高技能的人群，很快就在就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)階層分化過程中占據(jù)了應(yīng)有的位置。

    轉(zhuǎn)發(fā)一面是春節(jié)后一些地方的用工緊張，一面是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。兩個(gè)人群兩種現(xiàn)象被聯(lián)系在一起，尤其是出現(xiàn)部分大學(xué)畢業(yè)生月薪不及農(nóng)民工的現(xiàn)象，惹來議論紛紛。

這一輪大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境變化巨大、當(dāng)年大學(xué)急速擴(kuò)招帶來畢業(yè)生激增有關(guān)。每每面對(duì)就業(yè)困難的大學(xué)畢業(yè)生，或者因?yàn)槟承┎还降挠萌谁h(huán)境而缺少機(jī)會(huì)的年輕人的故事時(shí)，我們都不免難過和憤懣，因?yàn)樗麄兊木蜆I(yè)狀況如何，影響到的可能是一個(gè)家庭對(duì)未來的希望和生活幸福。

但我們更愿意相信，大學(xué)生就業(yè)難，只是短時(shí)期的波動(dòng)。

經(jīng)歷陣痛，不完全是壞事。這一輪的就業(yè)難，或許能讓我們改變教育方式，調(diào)整人才觀念，從唯文憑是高，變?yōu)椤拔芰κ桥e”。重視創(chuàng)新思維、扎實(shí)技能的培養(yǎng)，于個(gè)人，于國(guó)家發(fā)展，都大有裨益。

如今，“十二五”規(guī)劃綱要草案將“增加就業(yè)”放到改善民生的首位。今年高校畢業(yè)生就業(yè)也被繼續(xù)“放在首位”。未來幾年，大學(xué)生注定將成為擴(kuò)大就業(yè)政策的最大受益者。而國(guó)家下大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及社會(huì)建設(shè)等方面的強(qiáng)化，也注定會(huì)讓大學(xué)畢業(yè)生有更多用武之地。idxdy0003