企業(yè)要把握人才培養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)

　　讓學(xué)生“學(xué)得好、用得上”

　　“教不會、學(xué)不好、用不上”，獨立學(xué)院的學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自律能力等原因，常常會被貼上這樣的標(biāo)簽。為了幫助學(xué)生逐步擺脫這樣的學(xué)習(xí)狀況，現(xiàn)代科技學(xué)院根據(jù)學(xué)生實際情況，緊緊握住人才培養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)，通過科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化設(shè)置課程體系、積極創(chuàng)新培養(yǎng)模式等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得“教得會、學(xué)得好、用得上”。

　　什么是人才培養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)？“社會的需求，企業(yè)的要求，就是我們努力的方向。”現(xiàn)代科技學(xué)院院長鄭穎君說。經(jīng)過探索研究，學(xué)院將人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位在“培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)應(yīng)用實踐能力，面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的應(yīng)用技術(shù)人才”，實現(xiàn)與本部學(xué)生錯位培養(yǎng)。

　　根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)研究制定了合理的培養(yǎng)方案，靈活設(shè)置課程體系，突出應(yīng)用性和實踐性。徐小倩是學(xué)院計算機(jī)專業(yè)的大三學(xué)生。“這學(xué)期課比較多，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用等專業(yè)課程都開始上了。”徐小倩說，“老師告訴我們，這些技術(shù)都是目前企業(yè)里通用的技術(shù)，大家都學(xué)得比較用心，因為這些以后找工作時都用得上。”

　　為了讓學(xué)生學(xué)得好、用得上，學(xué)院通過廣泛調(diào)研，掌握到了目前企業(yè)里流行的應(yīng)用技術(shù)，并將學(xué)習(xí)和掌握這些技術(shù)設(shè)置為專業(yè)的核心課程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。比如，在自動化專業(yè)開設(shè)的控制電機(jī)與特種電機(jī)、計算機(jī)控制技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、工業(yè)應(yīng)用軟件等課程，都涉及到當(dāng)前企業(yè)里直接應(yīng)用需要掌握的知識和技術(shù)。

　　此外，學(xué)院還將崗前技術(shù)實訓(xùn)、學(xué)科競賽及課外科技活動等內(nèi)容引入教學(xué)計劃，學(xué)生參加實訓(xùn)或在學(xué)科競賽、課外科技活動中獲獎，都可獲得相應(yīng)的學(xué)分獎勵。學(xué)院信息系主任黃俊老師告訴記者，學(xué)院已經(jīng)和杭州優(yōu)必勝人才開發(fā)有限公司、杭州服務(wù)外包聯(lián)盟、浙大快威科技集團(tuán)有限公司、浙江華為通信技術(shù)有限公司等企業(yè)合作開展了十幾個培訓(xùn)項目，很受同學(xué)們歡迎。電子061班的倪觀鴻說：“實訓(xùn)單位的任課教師都是企業(yè)里有實際工作經(jīng)驗的技術(shù)人員，開設(shè)課程也是企業(yè)里非常實用的技術(shù)應(yīng)用，所以大家的學(xué)習(xí)熱情都很高，甚至比在學(xué)校里學(xué)得還要認(rèn)真。”據(jù)統(tǒng)計，學(xué)院2006級參加實訓(xùn)的學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，且均從事專業(yè)技術(shù)工作。

　　人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接

　　報關(guān)員、營銷師、內(nèi)審員、會計師……針對目前社會上很多崗位設(shè)有需要持有職業(yè)資格證書的入職門檻，學(xué)院實行了以“專業(yè)體系＋職業(yè)導(dǎo)向”為方針的專業(yè)課教學(xué)改革。如將會計從業(yè)資格證書考試引入會計學(xué)原理、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德、會計電算化等課程，將國際貿(mào)易單證資格證書考試引入國際貿(mào)易實務(wù)、國際經(jīng)貿(mào)函電等課程，將AutoCAD工程師資格證書考試引入AutoCAD應(yīng)用課程等。目前學(xué)院已開設(shè)相關(guān)課程20余門，對應(yīng)職業(yè)資格證書14種，已有1400余人次通過各種證書考試并獲得課程學(xué)分。

　　這些資格證書成了許多學(xué)生就業(yè)的“敲門磚”。特別是經(jīng)濟(jì)類、計算機(jī)類的各類職業(yè)資格證書，尤其受到企業(yè)的歡迎，在接收學(xué)生實習(xí)期間，企業(yè)都希望學(xué)生能夠擁有這類證書。“杭州華睿信息技術(shù)有限公司本來打算接收學(xué)院的20名學(xué)生進(jìn)入公司實習(xí)，后來知道我們有不少學(xué)生已經(jīng)通過了SolidWorks助理工程師、AutoCAD助理工程師等認(rèn)證考試，一張口就要了40個學(xué)生。”鄭穎君說。

　　為了讓學(xué)生畢業(yè)后即可獨立上崗，真正做到學(xué)以致用，學(xué)院還與多家企業(yè)開展校企合作，采取頂崗實習(xí)的方式，讓學(xué)生通過生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)熟悉企業(yè)對崗位技術(shù)能力的要求。今年，浙江正泰中自控制工程有限公司接收了學(xué)院14名學(xué)生實習(xí)。測控073班的鄭倩倩同學(xué)在經(jīng)過一段時間的實習(xí)后表示：“在這里實習(xí)不是打打雜、過過場，而是真正進(jìn)入研發(fā)部門，和研發(fā)人員一起合作搞項目的開發(fā)，有機(jī)會接觸到各種核心技術(shù)。這樣的實習(xí)，含金量非常高！”

　　“這是一種實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)合作雙贏的有益嘗試。”鄭穎君告訴記者，中自控制給這批學(xué)生的定位是未來從事工程設(shè)計和工程調(diào)試的工作，為此，企業(yè)安排學(xué)生從生產(chǎn)、研發(fā)、測試等部門進(jìn)行輪崗實習(xí)，由專門的師傅帶著同學(xué)們熟悉各條生產(chǎn)線和不同系統(tǒng)的工作。另一方面，學(xué)院還專門安排了一名指導(dǎo)老師跟進(jìn)實習(xí)的過程，定期向?qū)W生和企業(yè)發(fā)放問卷，收集他們對學(xué)校教學(xué)的意見和建議，鼓勵教師與企業(yè)一線技術(shù)工人進(jìn)行技術(shù)對接，并將對接后的成功經(jīng)驗加以總結(jié)引入教學(xué)內(nèi)容，既培養(yǎng)“雙師型”教師，又為企業(yè)培養(yǎng)合格人才，真正實現(xiàn)校企人才培養(yǎng)的無縫對接。