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【一流本科發(fā)展大討論】診斷學(xué)教研室召開(kāi)多學(xué)科融合背景下的教研室建設(shè)研討會(huì)

發(fā)布日期：2025-04-23 瀏覽次數(shù)：97

4月17日，在“一流本科發(fā)展大討論”“基層教學(xué)組織暨教風(fēng)管風(fēng)建設(shè)月”下背景，診斷學(xué)教研室在啟德堂316教室召開(kāi)多學(xué)科融合背景下的教研室建設(shè)創(chuàng)新路徑研討會(huì)。專職教師、專職教學(xué)崗及系統(tǒng)整合教研室代表參加會(huì)議。

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教研室主任謝艷強(qiáng)調(diào)，面對(duì)多學(xué)科深度交融的新趨勢(shì)，需通過(guò)虛擬教研室建設(shè)、教學(xué)改革及AI課程開(kāi)發(fā)等路徑提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的人才。會(huì)議重點(diǎn)展示了AI技術(shù)與診斷學(xué)教學(xué)的融合實(shí)踐。通過(guò)構(gòu)建“能力-問(wèn)題-知識(shí)”三維聯(lián)動(dòng)的智慧課程框架，教研室已實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的結(jié)構(gòu)化升級(jí)：對(duì)標(biāo)教學(xué)大綱與最新版規(guī)劃教材，梳理整合視頻、微課等資源模塊；以典型病案構(gòu)建問(wèn)題層，關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)與案例，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用場(chǎng)景，形成“反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤钡膭?chuàng)新教學(xué)模式。

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此次會(huì)議圍繞虛擬教研室建設(shè)、激勵(lì)教師投身教學(xué)研究與改革、 AI 課程建設(shè)等方面展開(kāi)了多維度交流。

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